В период с 15 по 25 апреля 2015 года в Гимназии проходили мероприятия, посвященные Международному Дню земли и 70 летию Победы. В 1-11 классах прошли классные часы «Жить в согласии с природой», «Земля – твоя и моя», «Наш вклад в экологию родного края». Обучающиеся 5-11 классов приняли участие в выставке листовок «Бой мусору или дикие свалки», обучающиеся 1-4 классов приняли участие в выставке поделок из бросового материала «Вторая жизнь Викторина, для обучающихся 1-4 классов проведена викторина в форме квест-игры «Экоэрудит». Традиционным стало и участие гимназистов в акции «Дом для скворцов». 25 апреля гимназисты и родители, педагогический коллектив и младший обслуживающий персонал принял участие в трудовом десанте.
В рамках Дня Земли гимназисты под руководством учителя биологии и химии Жирновой Г.Н. провели мини-исследование "Забота о памятнике воинам, погибшим в ВОв".
Исследование данной работы лежит в области истории, и посвящено изучению памятников погибшим в годы ВОВ и преемственности поколений.
Актуальность работы заключается в возможности расширения знаний и сохранения исторической памяти о подвигах героев-навашинцев, в пробуждении интереса подрастающего поколения к славным страницам героического прошлого нашей Родины, в расширении своего кругозора и открытии для себя много новых интересных фактов из истории Великой Отечественной войны.
Цель исследования: выявить факты подвигов героев, узнать историю создания Мемориала погибшим воинам.
Объектом исследования является Великая Отечественная война.
Предметом исследования: яркие страницы героических подвигов людей в годы Великой Отечественной войны.
Гипотеза исследования: если мы будем знать о героях Великой Отечественной войны, то это сохранит память для будущих поколений.
Для решения проблемы были поставлены следующие задачи:
1 Изучение литературы по этому вопросу.
2.Проведение анкетирования среди сверстников на эту тему.
3.Проведение интервьюирования на улицах жителей Навашино.
4.Сделать выводы по результатам теоретического и эмпирического исследований
5.Благоустройство территории Мемориала.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
· метод - интервью (респонденты – прохожие на навашинских улицах);
· анкетирование учеников и сотрудников МБОУ Гимназия.
Анкета была разработана с целью определения степени компетентности учащихся в вопросах знаний об истории Великой Отечественной войны и преемственности поколений.
Основные выводы.
1. На основе анализа результатов анкетирования учащихся и взрослых МБОУ Гимназия был сделан вывод: большинство взрослых анкетируемых знают об улицах Навашино, которые названы именами героев войны но, к сожалению, не все учащиеся смогли назвать улицы, или проспекты, носящие имена героев Великой Отечественной войны.
2. Интервьюирование проводилось на улицах и проспектах Навашино. Многие респонденты – это жители города разного возраста. В результате опроса сложилась картина: на улице Терешкина респонденты - наши сверстники знали ответы на вопросы, а взрослые не совсем точно отвечали. На улице Шмакова полную информацию на вопросы давали прохожие среднего возраста, а сверстники не смогли дать полный ответ. Жаль, что улицу, названную в честь погибшего Зубова в Липне, никто не знал. Надо отметить, что многие респонденты сожалели о том, что не знают хорошо историю своей страны и выразили желание больше знать об истории названий навашинских улиц. Результаты нашей работы (изучение литературы, информационные источники, проведенные эксперименты) подтвердили гипотезу о том, что если мы будем знать о героях Великой Отечественной войны, то это сохранит память для будущих поколений. Практическая значимость исследования состоит в том, это поможет сохранить в детской памяти героические события нашей страны, что и означает преемственность поколений.
Анкета
1. Каких героев-навашинцев вы знаете?
2. Как увековечена о них память?
3. Знаете ли вы улицы, названные в честь них?
4. Можете ли вы перечислить их?
5. Знаете ли вы, где располагаются памятники им?
6. Участвовал ли кто-нибудь из ваших родственников в Великой Отечественной войне?
Фотоотчет